Onderwijs
Zó leer je leerlingen (niet) reflecteren
Dr. David Maij Veel docenten hebben de ervaring dat reflecteren weinig oplevert. Als mentor voeren ze constant dezelfde gesprekken – leerlingen beloven plechtig ‘harder
Blogs
Onderwijs
In vijf stappen verantwoord smartphonegebruik ondersteunen
Jay Borger, MSc., Dr. David Maij & Ina Brouwer, MSc. De laatste weken wordt de druk om smartphones op scholen te verbieden flink opgevoerd,
Eigenaarschap
Motivatie en formatief handelen – een gouden combinatie? Deel 2: Motivatie integreren in formatief handelen met praktische tips.
In Deel 1 betoogden we dat de volle potentie van formatief handelen nog niet wordt bereikt, omdat docenten tijdens het formatief handelen nog onvoldoende rekening
Eigenaarschap
Motivatie en formatief handelen – een gouden combinatie? Deel 1: theoretische onderbouwing
Door dr. David L. R. Maij & Hannelore Hemeltjen (MEd) Inleiding Formatief handelen heeft de belofte in zich om het eigenaarschap van leerlingen en studenten
Onderwijs
Smartphones en het leerproces; een last of lust?
Dr. David L. R. Maij & Jay Borger, MSc. Smartphones en het leerproces; een last of lust? Smartphones zijn niet meer uit onze
Formatief handelen
Activerend onderwijs – Het geheim voor betrokken leerlingen en studenten
Jongeren (leerlingen én studenten) die achterovergeleund zitten, meer interesse hebben voor hun klasgenoten of hun telefoon dan voor jou en pijnlijke stiltes wanneer je een
Onderwijs
Jongeren ondersteunen bij keuzevrijheid – hier moet je aan denken
Eén van de doelen van het onderwijs is om jongeren te helpen geleidelijk zelfstandig te worden. Daar komt bij kijken dat jongeren steeds meer zelfstandig
Eigenaarschap
Motiveer leerlingen en studenten voor leerdoelen aan de hand van vijf principes van de goal setting theory Deel 2: vijf principes en praktische tools om leerdoelen motiverender te maken
Deel 2: vijf principes en praktische tools om leerdoelen motiverender te maken In deel 1 van dit tweeluik bespraken we dat het wenselijk is
Eigenaarschap
Motiveer leerlingen en studenten voor leerdoelen aan de hand van vijf principes van de goal setting theory Deel 1: Motivatie, leerdoelen de goal setting theory
Demotivatie in het onderwijs Steeds meer scholen dragen de wens uit om te werken vanuit leerdoelen. In drie vorige blogs over leerdoelen stonden Valentina en
Onderwijs
Stress en burn-outklachten in het onderwijs – de cijfers, oorzaken en een stappenplan voor verbeterde vitaliteit
Eerst even de (schokkende) cijfers op een rijtje. De onderwijssector heeft de twijfelachtige eer ‘kampioen burn-outklachten’ te zijn. Waar het gemiddelde van de beroepsbevolking in
Onderwijs
Plannen is meer dan een taak in je agenda zetten
Leer jongeren plannen in vier stappen David Maij – Gedragspsycholoog Neuro Habits In het onderwijs willen we jongeren graag leren plannen. Tegelijkertijd vuren we
Onderwijs
Waarom leerlingen niet altijd luisteren
Het ontwikkelende tienerbrein en tips om hiermee om te gaan Maaike Kesting & Mirte Keijzer – Master studenten Brain and Cognition in Society aan de
Onderwijs
Zo voer je effectief onderwijsvernieuwing door
Docentenprofessionalisering die werkt David Maij – gedragspsycholoog Neuro Habits “Er is niets wat zo veelbelovend leek en zo frustrerend weinig heeft opgeleverd als die
Onderwijs
De discussie over onderwijsvernieuwing: van zwart-wit naar grijs
De discussie over onderwijsvernieuwing: behouders vs vernieuwers De discussie over onderwijsvernieuwing lijkt vooral een discussie tussen ‘behouders’ en ‘vernieuwers’. Behouders vinden dat het onderwijs niet
Concentreren
Mijn missie om leerlingen te leren reflecteren – de ontwikkeling van Zelfi
Hoe mijn missie om leerlingen te leren reflecteren begon Zo’n vier jaar geleden verzuchtte mijn stiefvader Justin (docent economie en mentor) tegen mij: “Onze school
Onderwijs
Ondersteun leerlingen en studenten effectief bij het thuis leren met deze vijf basisingrediënten van zelfregulatie
Zelfregulatie was al een hot topic op onderwijsinstellingen voor docenten, maar door de coronacrises werd het ook menens voor leerlingen en studenten. Van de een
Onderwijs
De succesformule voor studiedagen – In 7 stappen een studiedag met impact!
Veel studiedagen zijn ineffectief De meeste onderwijsinstellingen hebben één tot vier studiedagen per jaar. In de loopbaan van docenten kunnen er dus wel tientallen voorkomen.
Concentreren
Digitale afleiding verminderen met tips uit de wetenschap
Door de Corona crises zijn we plotseling massaal thuis gaan leren en werken. Als gedragspsycholoog heb ik al verschillende vragen gehad van mensen die het
Onderwijs
Waarom ik me met liefde bemoei met onderwijsvernieuwing
Ik houd me al een paar jaar bezig met het verbeteren van onderwijs aan de hand van mijn kennis uit de wetenschap. Ik schreef bijvoorbeeld
Gewoontevorming
Eigenaarschap, met behulp van gewoontevorming
Scholen willen eigenaarschap, maar dat is moeilijk Steeds meer scholen en docenten vinden het belangrijk om leerlingen ‘eigenaar’ te maken van hun leerproces. Een belangrijke
Concentreren
Last van concentratieproblemen? Mag ik dan even je aandacht!?
Concentratieproblemen? Mag ik dan even je AANDACHT!? Tips uit de wetenschap om je beter te concentreren Een klein stukje theorie, over aandacht, informatie en concentratie Wanneer je je wilt concentreren bedoel je eigenlijk dat je jouw aandacht voor een langere
Onderwijs
(Hoe) Kun je leerlingen leren om te reflecteren?
(Hoe) kun je leerlingen leren reflecteren? Reflecteren betekent dat je nadenkt over je eigen ervaringen en gedrag. Het onderliggende idee om leerlingen te laten reflecteren is dat leerlingen leren van hun eigen gedrag. Dat ze in de toekomst ander gedrag
Onderwijs
Van cijfer- naar gedragsfetisjisme: aan de slag met Zelfi
Dit artikel over Zelfi verscheen eerder op Vernieuwenderwijs, een platform over onderwijsinnovatie voor docenten. In een eerder artikel schreven we al dat er in het onderwijs een te grote nadruk ligt op cijfers. Door deze focus op cijfers hebben zowel leerlingen als docenten minder
Onderwijs
Van cijfer- naar gedragsfetisjisme in het klaslokaal
Dit artikel verscheen eerder op Vernieuwenderwijs, een platform over onderwijsinnovatie voor docenten. Zowel in het lager als hoger onderwijs ligt een enorme nadruk op cijfers. Cijfers geven in de praktijk de grens aan tussen een goede of slechte student, blijven zitten
Onderwijs
Van uitstel komt afstel: tips uit de wetenschap tegen uitstelgedrag
Van uitstel komt afstel Procrastinatie: “Het uitstellen van taken die je eigenlijk wil of moet doen en waarbij je weet dat het uitstel waarschijnlijk niet goed is en tot moeilijkheden of extra stress zal leiden.” Klinkt dat bekend?
